普通话的声母，依据《汉语拼音方案》，是21个，这是21个声母的由来。
在小学拼音教学中，为简化y和w在拼音识字中的复杂性，没有严加区分，也有时佳作临时声母，以至于大家都把这2个字母当作声母，这就是23个声母的由来。
依据《小学拼音教学实践规范化研究》，在26个汉语拼音字母中，有2个隔音字母y和w，用在部分拼读音节中时，发字母本音，叫作隔音声母；用在整体认读音节中时，不发音，仍作隔音字母。
声母表的顺序是有规律的。按该顺序朗读声母，不拗口，且容易记忆。《汉语拼音方案》规定的声母为21个，《小学拼音教学实践规范化》保持这一规定，但在排表时，根据国内拼音识字实际以及注音字母的应用实际，没有再排拼音字母的注音字母，保留了拼音字母的注音汉字。声母表把21个声母分6组按顺序排列，每组声母是4个或3个，从第1组到第6组，分别是443343。23个声母的提法，是错误的。y、w不是声母，在汉语拼音方案中，是26个汉语拼音字母中的隔音字母。
1.根据《小学拼音教学实践规范化研究》（冯明朗著江苏大学出版社2009.4第105页），如：隔音字母的使用规范图。当y、w在和这些韵母相拼时，才担负声母功能，从这个意义上讲，是声母。为与21个辅音声母相区别，名称叫作隔音声母。
2.比如：
应 ying 是整体认读音节，在拼音的声母部位，没有声母，y是隔音字母，不发音，韵母部位是后鼻音韵母ing，在进行整体认读汉字时，直接发后鼻音韵母ing的音，读出“应”字的读音。
样 yang 是隔音拼读音节，在拼音的声母部位，y是隔音声母，发y字母音，韵母部位是后鼻音韵母ang，在进行声韵拼读汉字时，用隔音声母y和后鼻音韵母ang相拼，读出“样”字的读音。
3.小学拼音教学由于没有采用该使用规范，与y和w在拼音识字中的实际不符合，这是导致大家无法准确区分、识别和正确拼读包含有y、w字母拼音的主要原因。
免责声明：文章内容来自互联网，本站仅提供信息存储空间服务，真实性请自行鉴别，本站不承担任何责任，如有侵权等情况，请与本站联系删除。转载请注明出处：21个和23个声母的由来及其顺序表的奥秘？-21个和23个声母的由来及其顺序表的奥秘图片 https://www.zentong.com/a/p/37561.html