故事是这样开始的……
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01
问 柿
国庆长假结束之后，有几个孩子带来了一些柿子，放进了生活区，孩子们看见了柿子，纷纷围了上去，忍不住伸手去摸一摸，七嘴八舌地讨论了起来，引来了更多小朋友的关注。
这是我乡下奶奶家的，你们猜，它叫什么名字？
不知道，是苹果吗？
哈哈，是柿子！
我的这个黄黄的才是柿子，你的不是。
我妈妈带我去超市买的是红色的柿子。
小朋友们，你们吃过柿子吗？
我吃过……
我没吃过……
老师就交给你们一个任务，
回去和爸爸妈妈做一个小调查，
或者找一找柿子是怎么长出来的？
2
知 柿
当家长作为幼儿调查活动的指导者时，他们能充分地了解到幼儿的想法。过了几天，小朋友们就带来了调查表和柿子的生长过程，他们自由交流，分享结果。
柿子调查表
柿子的生长过程
先长出嫩嫩的叶子，再开出黄色的小花，然后长出小柿子，最后小柿子再慢慢的长大。
交流调查结果
于博瑞：柿子的颜色有红色的、有黄色的、还有青色的。
刘沛涵：爸爸手机上有黑色的柿子。
陈佳卉：外婆告诉我，如果吃很多柿子，就不可以吃螃蟹,要不然会头晕、呕吐的。
田一诺：吃柿子时也不可以吃鹅肉。
吴锦怡：柿子的树叶是圆圆的，叶子上有一条线一条线的，柿子也是圆圆的。
戎婧菡：柿子像溜溜球。
03
摘 柿
幼儿有了初步的知识经验，对柿子充满了好奇。一天，徐彧辰悄悄对我说：“老师，告诉你一个小秘密，这个周末我妈妈带我去摘柿子。”这是一个不错的主意，我们决定去亲手摘一些柿子。
“柿子一个一个高高挂在枝头，怎样才能将它收获下来呢？”带着这个问题，孩子们开始动起小脑筋……
放在篮子，也可以带一个袋子，把柿子放在大袋子里。
可以放在妈妈的包里啊。
如果够不着怎么办呢？
让爸爸抱着我，我就变高了，我就可以摘到柿子了。
那我们可以带一个长长的棍子。
？
不行，那样会把柿子敲烂的。
准备工具
孩子们的创意想法真多呀！
摘柿子时要注意什么呢？
要注意安全，当心滑倒……
在和幼儿进行交流后，我们确定了摘柿子的想法，我随即联系徐妈妈，咨询柿子生长的地方，柿子树有多少产量，是否已到成熟期，可否采摘？一切准备就绪，小朋友们带着大小不同的袋子、自制的网兜竹竿，来到了位于东兴镇的逸耘生态园，看看满园的柿子，尽是兴奋。
出发啦！
观察柿子
徐憬恬：
有点圆，有点扁，
摸起来是滑滑的。
张胤哲：为什么有的柿子是黄的，摸起来硬硬的，而有的柿子是红红的，摸起来是软软的呢？
卢星睿：柿子上面像花一样的小盖子是什么？老师：是柿蒂。
采摘柿子
涵：陈烁年，快过来，我发现了好多好多的柿子。
年：哇！真的好多呀。
涵：你能帮我摘一个吗？
我摘，我摘，我摘摘摘
年：怎么摘不下来呀，妈妈快过来帮忙。
年妈：宝贝，用点力气，我相信你一定能行的。
年：好吧。
涵：看，这是陈烁年帮我摘的。
有的孩子说：“柿子树太硬了，我摘不动.....我们可以摘下面的柿子，我可以帮你摘啊.....就这样你一言我一语，孩子们相互商量办法，有的孩子踮起脚尖，高高举起小手试着够柿子，还有的孩子细细观察着柿子的外形特征，小小的手伸向柿子树，小心翼翼地摘下柿子。
一起帮帮忙
遇到困难
对于在高处的柿子，孩子们也是想尽了办法，他们拿着自带的网兜齐心协力地在摘柿子。
对了，还可以请爸爸妈妈帮忙。
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看看我们的收获吧！
收集起来，带回去和大家分享
生活即教育，摘柿子活动让孩子们亲近自然，贴进生活，为幼儿创设了开放的学习空间，体验到了劳动带来的收获与快乐，他们不仅开拓了眼界，增长了知识，还在这个过程中学会了合作，也锻炼了自主解决问题的能力。而家长帮助幼儿参与摘柿子的过程 ，增进了相互之间的交流与沟通，让幼儿感受到了摘柿子的愉悦。
04
品 柿
这么多柿子，哪些是生柿子？哪些是熟柿子，生柿子怎么办？剩下的柿子怎么分配，怎么送？
孩子们又开始了讨论……
区分柿子
生的？熟的?
我想和谁分享
送给谁呢？
我要送给……
送给最可爱的人
开吃咯
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未完待续……
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在分享柿子的过程中，孩子对柿子还可以做什么，柿子有哪些用途，柿子的核产生了浓厚的兴趣，我们也将以柿子为主题的活动延伸到各个游戏的区角，让每个幼儿在愉快的区域游戏活动中提高自我，我们把柿子种子收集起来了，待到来年春天，我们将在幼儿园的种植区播下种子，期待果实飘香之时，再来分享！
本文编辑：黄一芹
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