spContent=本课程围绕言语理解、言语产出过程，依据言语信息的神经传导通路、神经环路，主要从语言感受器、周围神经系统、中枢神经系统、语言效应器等方面介绍语言理解和产出所涉及的神经基础，并适时关注当前主要语言神经模型。在资料选取上，本课程从听、说、读、写四个方面，区分词、语音、语法、语用等不同语言部门，主要参考了国际语言神经生物学协会主席 Hickok 和 Small 主编于 2016 年由Elsevier 出版的 Neurobiology of Language，并补充新近、经典的相关研究的文献。
本课程可供学习语言学、心理学、语言诊疗学等与语言神经基础相关知识的本科生、研究生参考，也可供语言病理学工作者、科研人员参考。
—— 课程团队
课程概述
1.为什么要学《语言神经解剖学》？
语言运用、语言学习都离不开人脑。了解语言的脑机制，有助于语言教学、语言能力仿真。
2.《语言神经解剖学》的主题是什么？
有关语言的听、说、读、写活动所对应的神经传导通路，语言信息处理的脑内神经环路。
3.《语言神经解剖学》可以带给我们什么？
了解了不同语言（汉语、外语）运作、语言习得与学习的脑神经基础，可以借助可能的神经反馈技术来辅助中文对外教学。人对语言的运用、儿童语言习得看似都“毫不费力”，其脑机制确实可为人工智能从大数据学习的“耗时费力”中解脱出来，为未来的低能耗、高智能的人工智能指明路径。
4.《语言神经解剖学》的特色和亮点是什么？
以语言为纲是特色，阐发语言信息传入、处理、输出的神经传导通路、脑内神经环路。
细化到语言学不同部门是亮点，尝试从词、语音、语法、语义、语用等不同语言部门，阐释其各自的脑内神经环路。
授课目标
掌握听、读、说、写等语言相关活动的神经传导通路。
掌握词、语音、语法、语义、语用加工的关键脑功能区。
了解词、语音、语法、语义、语用加工的脑内神经环路。
了解语言内、外界面加工的脑内神经网络。
成绩 要求
平时成绩40%
期末成绩60%
课程大纲
预备知识
高中生物学
参考资料
1.课程教材：
《语言神经解剖学基础》（杨亦鸣主编，科学出版社，2020）
2.参考书：
Neurobiology of Language (Hickok & Small, Academic/ Elsevier Press, 2016)
Handbook of the Neuroscience of Language (Stemmer & Whitaker, Academic/ Elsevier Press, 2008)
The Cognitive Neurosciences (Gazzaniga, MIT Press, 2004)
《神经语言学》（Luria 著，赵吉生、卫志强 译，北京大学出版社，1987）
《神经解剖学》（蒋文华 主编，复旦大学出版社，2004）
《奈特人体神经解剖彩色图谱》（Felten & Józefowicz 著，崔益群 译，人民卫生出版社出版，2006）